Fagskoleutdanning i eldreomsorg

Ettårig utdanning på deltid over to år ? 

Skolen planlegger oppstart i august 2010. Utdanningen er fullfinansiert og studentene betaler kun en kopieringsavgift. I tillegg må studentene selv dekke utgifter til litteratur.

Fagskoleutdanning i eldreomsorg har som overordnet mål å utdanne reflekterte yrkesutøvere som med høy yrkesetisk forståelse kan ta initiativ til, organisere og iverksette tiltak i samarbeid med eldre, deres pårørende, frivillige medarbeidere og andre yrkesgrupper innen eldreomsorgen.

Utdanningen skal sikre den enkeltes, samfunnets og arbeidslivets behov for ny kompetanse i tråd med nye oppgaver og utfordringer innen helse- og sosialsektoren.

Utdanningen er yrkesrettet og praksisnær

Mål for utdanningen

·        Yrkesutøvere med fagskoleutdanning i eldreomsorg har grunnleggende forståelse for hva det innebærer å være eldre, hvordan eldre kan oppfatte alderdom, hvilke akutte sykdommer og skader eldre kan få og hvilke progredierende og kroniske sykdommer som er vanlig i alderdommen.

·        Yrkesutøvere med fagskoleutdanning i eldreomsorg har utviklet bred forståelse for hvordan aldersdemens, psykiske lidelser og sorgreaksjoner arter seg hos eldre mennesker.

·        Yrkesutøvere med fagskoleutdanning i i eldreomsorg kan bidra med forebygging av sykdommer, lidelser og skader hos eldre. De har kompetanse til å kartlegge lidelsene, samt å planlegge, organisere og iverksette hjelpetiltak.

·        Yrkesutøvere med fagskoleutdanning i eldreomsorg har kompetanse til å planlegge, organisere og iverksette rehabiliterende og vedlikeholdende arbeid blant eldre. Det skal legges særlig vekt på individuelle behov og den eldres nærmeste relasjoner, samt det sosiale og fysiske nærmiljøet. Veiledning til mestring og nye arbeidsmønstre for den eldre er en sentral del av yrkesutøverens kompetanse

Utdanningen er inndelt i 5 moduler. Praksis er en obligatorisk del av utdanningen. Se tabell under.

Opptakskriterier

Generelt for opptak til videreutdanningene innen helse- og sosialfag kreves fullført/bestått videregående opplæring innen helse- og sosialfagene. I tillegg kreves minimum et år med relevant yrkespraksis etter videregående skole.

Det kan i særskilte tilfelle gjøres opptak på grunnlag av realkompetansevurdering. Det er opp til det enkelte studiested å fastsette regler for vurdering av realkompetanse. Det kreves ikke generell studiekompetanse for opptak til en fagskole.

Varighet

Studiet har en normert tid på et år, men gjennomføres over to år på deltid.

Utdanningen vil foregå på en fast ukedag. I hovedsak blir det en samling pr. uke, men noe undervisning blir også nettbasert.

Undervisningen vil i utgangspunktet foregå ved Notodden ressurssenter.

Praksisutplassering

Praksisperioden er en sammenhengende periode på ti uker og er en obligatorisk del av utdanningen. Studentene kan ha praksis i ulike institusjoner for eldre. Skolen vil ta initiativ til å finne praksissteder der studentene kan få kontakt med andre arenaer innen eldreomsorgen enn dem de arbeider i til vanlig.

Aktuelle praksisplasser er sykehjem, skjermede enheter, rehabiliteringsavdelinger, eventuelt palliative enheter, hjemmesykepleie og sykehus. Skolen forsøker å finne praksisplasser nær studentenes bosted.

Praksis skal gi mulighet til faglig utvikling og refleksjon. Det er derfor viktig med kontinuitet i veiledningen. En viktig forutsetning for at praksisperioden skal bidra til faglig utvikling er at studenten har mulighet til å utvikle relasjonelle bånd med veileder, pasienter pårørende og andre yrkesgrupper.

Eldre syke pasienter har mange og komplekse behov. Det er viktig at studenten i praksisperioden øves opp i samhandling med andre yrkesgrupper slik at tverrfagligheten i tilbudet ivaretas. 

Det er utarbeidet egne krav for praksisperioden. Praksis vurderes som bestått/ikke bestått.

Arbeidsformer

Fagskoleutdanningen forutsetter aktiv deltagelse fra studentene. Undervisningsformer varierer fra lærerveiledet undervisning til selvstudier og nettstudier. Det opprettes basisgrupper (kollokviegrupper) ved studiets oppstart. Disse legger til rette for faglige diskusjoner og utveklinger av kunnskap mellom studentene. Det forventes at disse gruppene hovedsakelig styres av studentene selv.

Skolen benytter læringsplattformen ClassFronter. Fronter er et skolebasert opplæringsprogram via nettet, som er til støtte for den enkelte student og lærer. Skolen vil gi opplæring i Fronter i løpet av studiet.  

Kompetanse

Fagskoleutdanningen i eldreomsorg gir breddekompetanse. Kandidatene kan arbeide med forebyggende, rehabiliterende og vedlikeholdene arbeid på mange arenaer i eldreomsorgen.

Majoriteten av de som søker seg til fagskoleutdanninger er omsorgspersonell som arbeider innenfor kommunehelsetjenesten. Blant annet på grunn av eldres multidiagnoser og kortere liggetid på sykehus, møter omsorgspersonell pasienter på sykehjem og i hjemmene, med avanserte hjelpebehov. Pleiere som arbeider nær pasienter og pårørende blir altså involvert i mange og sammensatte problemer. Sammensatte problemer gjør at ulike yrkesgrupper vil måtte samarbeide. I tillegg til at studentene tilegner seg solide sykepleiefaglige kunnskaper kreves det også kompetanse knyttet til tverrfaglighet og omsorg på tvers av nivåene i helsetjenesten. Studiet har som mål å gi studenten kunnskap om andres fagområder og de ulike nivåenes og yrkesgruppenes ansvar for helsetjenestene.

Studenten skal gjennom praksisopplæringen øves opp i samhandling med ulike yrkesgrupper. Det forventes at studenten i praksisperioden selv tar ansvar for egen utvikling ved aktiv å søke kunnskap og veiledning knyttet til de utfordringer som oppstår.